O estudo está centrado na avaliação dos contributos do QREN 2007-2013 para a redução do abandono escolar precoce e do insucesso escolar, através dos diferentes instrumentos previstos na programação com esse objetivo. Do ponto de vista metodológico, o estudo combina diferentes fontes e métodos de recolha e tratamento de informação para responder a sete questões de avaliação: (i) As formações profissionalizantes dirigidas a jovens em idade escolar contribuem para reduzir o abandono precoce e para melhorar o desempenho escolar e profissional dos formandos?; (ii) A Iniciativa “Territórios Educativos de Intervenção Prioritária” contribuiu para reduzir o abandono precoce e para melhorar o desempenho escolar dos jovens abrangidos?; (iii) As ofertas formativas apoiadas dirigidas a jovens em idade escolar dão resposta às necessidades de competências do tecido produtivo nos vários territórios (em termos de áreas e de qualidade da formação, no presente e no futuro previsível?; (iv) A trajetória de redução do abandono escolar que tem vindo a ser registada é sustentável com base nas intervenções atualmente apoiadas?; (v) As intervenções têm privilegiado os grupos de beneficiários/destinatários e territórios que representam desafios mais prementes e para os quais os impactos podem ser mais significativos?; (vi) Os impactos estimados das intervenções apoiadas pelo QREN justificam os custos associados?; (vii) O volume de recursos financeiros alocados às intervenções é adequado tendo em conta o(s) desafio(s) estratégico(s) em causa e o volume total de recursos disponíveis no QREN?

Um capítulo de conclusões e um outro de recomendações encerram o relatório.